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神学

部门使命宣言

基于福音呼召和耶稣会传统,太阳2注册官网的宗教教育融合了理论与实践,学说与灵性,学术知识和情感形成。从学生的经验开始,这种教育将天主教会的历史,信仰和实践与信仰建构方法相结合,尊重在准备社区和整个世界中存在的各种宗教传统。


新生神学课程

9年级 信仰基础(一学期)
这是对天主教基督教的概述,主题包括上帝,信仰,耶稣,教会,圣礼,身份和发展以及圣经。 loyola(耶稣会的创始人)的ignatius。学生们还探索各种形式的祷告,并分享个人信仰经验的观点。 (学期的)

9年级 - collegio (一个学期)
collegio还涵盖以下神学和宗教主题,学生被授予一个学期的神学分级学分:经文,教会历史,世界宗教,基督教服务

大二神学课程

10年级 - 经文(一学期)
本课程是基督教经文的概述,其中包含希伯来经文(旧约)和新约。我们将首先介绍圣经本身:如何使用它以及它如何以我们现在拥有的形式出现。学生将从多个角度学习经文:文学,语境,历史批评,社会和神学。我们的重点是语境,而不是文字。 (学期的)

10年级 - collegio (一个学期)
collegio还涵盖了以下神学和宗教主题,学生被授予一个学期的神学分级学分:天主教社会教学,全球社区,基督教服务。

初级神学课程

11年级 - 初级神学:自我,社会和神学(全年)

“神学是寻求理解的信仰” - st.anselm

在大三的时候,我们深入研究,并根据天主教基督教的丰富传统,扩大我们对基督徒 - 基督门徒的意义的理解。我们探讨的一些基本问题是:我是谁?谁/最终的现实是什么?成为天主教徒/耶稣会士意味着什么?以与耶稣相似的方式成为人类意味着什么?本课程通过各种神学镜头结合探索自我(一个人的身份,灵性,信仰和信仰,道德和价值观)和社会(服务,正义,道德和教会)的主题。基督徒服务(需要30小时),反思论文和自我介绍是初级神学经验的核心。 (一年之久)

高级神学课程

12年级 - 高级研讨会(一学期)

    所有高年级学生都必须参加第二学期的高级研讨会。这将被视为神学信用。研讨会是多学科,团队授课的课程,试图挑战学生应用他们在这里学到和经验的东西,准备现实世界的问题和持续的精神成长。每个研讨会都侧重于在毕业典礼上对个人发展的持续个人发展,并挑战他们在进入下一阶段时成为男人和女人。

  • ......为所有人伸张正义。 这个人不仅是神圣的,也是社会的。我们如何组织社会 - 在经济和政治,法律和政策方面 - 直接影响人的尊严和个人成长,成功和影响社会的能力。该课程特别强调参与的天主教社会教学原则,政府和社区的作用以及共同利益,将评估社会和体制结构在创建所有人都可以参与并有平等机会获得成功的社区方面的有效性。社会成员。学生将有机会研究和介绍有关歧视和正义的各种主题。
  • 疾病和社会责任。 一个顶点研讨会课程,旨在使学生成为变革的推动者。该课程采用跨学科方法,包括科学,神学,社会历史和伦理方法,以了解在不同的全球文化和经济背景下传染病的扩散和治疗。在学生通过高中扩大服务经验的基础上,他们将通过倡导更大的人类家庭来探索正义工作。
  • 善与恶。 一个顶点研讨会课程,旨在帮助学生了解人类的本质,并将这种理解应用于他们自己的生活。课程的跨学科方法让学生参与神学(尤其是经文),哲学和文学的研究,因为他们试图回答三个关键问题: 人类天生善恶? 我在回答这个问题时有多少选择?这对我来说对我来说意味着什么? 过我的生活?
  • 和平研究。 本课程旨在对和平以及扼杀它的各种形式的暴力和不公正进行多学科审查。该课程假设为了结束大规模暴力,仇恨或不公正的情况,可行的和平需要的不仅仅是一厢情愿的想法和善良的人。它需要了解包含现代和平研究的各种学科和专家最佳实践的结果,以及仔细,深入地反思选择拒绝暴力的人如何成为正义和社会变革的极其有效的参与者。该课程将把当前和全球新闻来源的时事和争议纳入和平试图解决的问题的关键例子。学生们将探讨“什么是和平”和“我们如何到达那里”的问题,并确定他们在未来地方和全球社区和平进程中的地位。该课程肯定了我们的天主教,无知和犹豫不决的“寻求在日益全球化的背景下伸张正义的信念。”建设和平,参与解决冲突和转型是21世纪新的公民教育。本课程的观点和技巧对于我们在当地,国家和全球的公民角色非常有用。

    12年级 - 选修课 (每节课一个学期)
  • 信仰行动 - 这是一个实践计划和高级同行部门课程。它将在礼拜仪式,务虚会和服务以及牧灵事工的课程中提供领导机会。
  • 人类心理学相关 - 关于自我和与他人的关系的人类心理学和天主教基督教人类学的概述。主题包括:沟通,直接系统(家庭和朋友),更大的系统(社会,文化,媒体),生活选择和性。
  • 东西方冥想练习 - 本课程将探索各种神圣的传统和他们的精神实践。我们将体验他们的教学和冥想练习如何支持个人和全球的变革和转变。一半的课程将致力于练习不同的冥想/祈祷方法,一半用于研究其中的教义,文化和意识,以及它们的出现。将探索各种基督教沉思实践,佛教(禅和正念练习),海岸salish本土灵性,以及瑜伽,太极拳,自然技能,音乐和运动祷告。
  • 道德与道德 - 学生可以期待基于信仰的研究和对诸如性别歧视,种族主义和生态等广泛社会类别中重要的当代伦理问题的讨论,仅举几例。一半的课程将由教师指导,一半将由学生的兴趣和研究指导。除了天主教会相对于道德决策和道德原则所教导的内容外,学生还将学习探索这些和其他当代问题的复杂性,并将关注以下问题:成为一个好人意味着什么?我们如何才能将我们的行为 - 作为个人,社区和机构 - 保持在高道德标准之上?何时,如何以及以何种方式代表他人道德行事和我们所支持的原则?
  • 世界宗教 本课程旨在实现理解,合作和与其他宗教传统对话的重要目标,如表达 nostra aetate (“在我们这个时代”),梵蒂冈理事会ii文件 关于教会与非基督教宗教关系的宣言。在本课程结束时,学生应该对六种世界宗教的基本信仰有深刻的理解,以及它们如何与天主教基督教进行比较和对比,从而使学生能够遵循教会的宗教信仰。 宣言 同时具有知识和同理心。

会见部门主席


deana duke mcneill
她于2006年开始在太阳2注册预科学习。她的教育背景包括历史学学士学位(1986年)和华盛顿大学国际学习硕士学位(2002年)。她尽可能地将她对教学的热爱与对旅行的热爱结合起来,并参加了多次出国留学和服务沉浸式旅行,独立旅行和与学生一起旅行到各个国家,包括:多米尼加共和国,以色列/巴勒斯坦,中国,西欧和澳大利亚的大部分地区。她是两个孩子的母亲,三个孩子的母亲,并希望能够继续与预科学生一起工作,并在很长一段时间内受到启发